среда, 31 января 2018 г.

Информация для родителей

Уважаемые родители, обратите, пожалуйста, внимание!
Дневники сдают единицы, поэтому оценки печатаю на листочках. Вы должны расписаться. Если вам листочек не показывают, звоните, я напечатаю.

тест на четверг

Задание 24 на дом по русскому языку.
Тест 

Информация о целевом наборе

Ребята, есть информация о целевом наборе в Московский строительный университет.
ЗДЕСЬ

понедельник, 29 января 2018 г.

Расписание на 30.01
1. Математика : № 26.11 (б,в), 26.12-26.13 (в), 26.14 (б), 26.15(а,б)
2. Русский язык : выучить таблицу (задание 24) , тест на сайте
3. Английский язык : стр.202-203 № 2-3
4. Информатика (ФМ)
     Биология (ФХ)
5. Информатика (ФМ)
     Химия (ФХ)
6. Физ-ра

воскресенье, 28 января 2018 г.

Расписание на 29.01
1. Физика : № 1099 - 1101
2. Физика
3. Литература : доказать, что стихотворение В.Маяковского "А вы могли бы?" относится к футуризму
4. История : Составить развёрнутый план по теме : "Тыл в годы войны" (пар.23-25 последний пункт), составить таблицу "Конференция союзников" (пар.25-26)
5. Математика
6. Черчение

пятница, 26 января 2018 г.

четверг, 25 января 2018 г.

Расписание на 26.01
1. Английский язык
2. Математика
3. Обществознание : записи в тетради
4. Биология : практическая работа
5. Физика 

сочинение

Ребята, начинаю выкладывать сочинения по текстам о войне (22-24 балла). Начну с тех, которые мы рассматривали на уроке.
Сочинение по тексту "Это был первый бой Кати..."

среда, 24 января 2018 г.

Расписание на 25.01
1. Русский язык : подготовиться к сочинению
2. Математика
3. Информатика (ФМ)
     Химия (ФХ)
4. Информатика (ФМ)
     Биология (ФХ) : доклады, повторить пар.62-66
5. Физ-ра
6. Английский язык 

вторник, 23 января 2018 г.

Расписание на 24.01
1. Химия : карточка
2. История : записи в тетради
3. Обществознание : записи в тетради
4. Математика
5. Физика : пар. 68-69 , после пар.69 № 2-4
6. Литература : стихотворение наизусть :
В.Маяковский " Я сразу смазал..." - 3 ; " Нате!" - 4-5 ; " Скрипка и немножко нервно..." - 4-5 
И. Северянин "Увертюра" - 4-5
В. Хлебников " О, рассмейтесь, смехачи!" - 4-5
7. Физика 

понедельник, 22 января 2018 г.

Расписание на 23.01
1. Математика
2. Русский язык : написать комментарий к тексту
3. Английский язык : стр.200-201 № 3-5
4. Информатика (ФМ)
     Биология (ФХ) : пар.64
5. Информатика (ФМ)
     Химия (ФХ) : пар.14 № 1,2,3
6. Физ-ра 

воскресенье, 21 января 2018 г.

Расписание на 22.01
1. Физика
2. Физика
3. Литература : найти черты акмеизма как литературного направления в стихотворении Анны Ахматовой "Я научилась просто, мудро жить...", выучить стихотворение (по желанию) 
4. История : записи в тетради
5. Математика : № 49.3, 49.10
6. Черчение

пятница, 19 января 2018 г.

Расписание на 20.01
1. ОБЖ
2. Литература : выучить стихотворение, акмеизм как литературное направление (дополнить таблицу)
3. Астрономия
4. Математика : вариант
5. География
6. Физ-ра

четверг, 18 января 2018 г.

Собрание

Ребята, обратите внимание родителей. Собрание будет не в эту субботу, а в следующую,
 27 января. В эту субботу у меня не получается.
Расписание на 19.01
1. Английский язык : зачет
2. Математика
3. Обществознание : записи в тетради
4. Физика : № 1068-1071
5. Биология
6. Математика 

среда, 17 января 2018 г.

текст 3

Ребята, вы определяете одну или несколько проблем каждого текста. А аргументы пишете по ОДНОЙ ПРОБЛЕМЕ ОДНОГО ТЕКСТА (по рядам)

Текст 3
Пядь земли  Опять бьет немецкая минометная батарея, та самая, но теперь разрывы ложатся левей. Это она била с вечера. Шарю, шарю стереотрубой - ни вспышки, ни пыли над огневыми позициями - все скрыто гребнем высот. Кажется, руку бы отдал, только б уничтожить ее. Я примерно чувствую место, где она стоит, и уже несколько раз пытался eе уничтожить, но она меняет позиции. Вот если бы высоты были наши! Но мы сидим в кювете дороги, выставив над собой стереотрубу, и весь наш обзор - до гребня.   Мы вырыли этот окоп, когда земля была еще мягкая. Сейчас дорога, развороченная гусеницами, со следами ног, колес по свежей грязи, закаменела и растрескалась. Не только мина - легкий снаряд почти не оставляет на ней воронки: так солнце прокалило ее.   Когда мы высадились на этот плацдарм, у нас не хватило сил взять высоты. Под огнем пехота залегла у подножия и спешно начала окапываться. Возникла оборона. Она возникла так: упал пехотинец, прижатый пулеметной струей, и прежде всего подрыл землю под сердцем, насыпал холмик впереди головы, защищая ее от пули. К утру на этом месте он уже ходил в полный рост в своем окопе, зарылся в землю - не так-то просто вырвать его отсюда.   Из этих окопов мы несколько раз поднимались в атаку, но немцы опять укладывали нас огнем пулеметов, шквальным минометным и артиллерийским огнем. Мы даже не можем подавить их минометы, потому что не видим их. А немцы с высот просматривают и весь плацдарм, и переправу, и тот берег. Мы держимся, зацепившись за подножие, мы уже пустили корни, и все же странно, что они до сих пор не сбросили нас в Днестр. Мне кажется, будь мы на тех высотах, а они здесь, мы бы уже искупали их.   Даже оторвавшись от стереотрубы и закрыв глаза, даже во сне я вижу эти высоты, неровный гребень со всеми ориентирами, кривыми деревцами, воронками, белыми камнями, проступившими из земли, словно это обнажается вымытый ливнем скелет высоты.   Когда кончится война и люди будут вспоминать о ней, наверное, вспомнят великие сражения, в которых решался исход войны, решались судьбы человечества. Войны всегда остаются в памяти великими сражениями. И среди них не будет места нашему плацдарму. Судьба его - как судьба одного человека, когда решаются судьбы миллионов. Но, между прочим, нередко судьбы и трагедии миллионов начинаются судьбой одного человека. Только об этом забывают почему-то.   С тех пор как мы начали наступать, сотни таких плацдармов захватывали мы на всех реках. И немцы сейчас же пытались сбросить нас, а мы держались, зубами, руками вцепившись в берег. Иногда немцам удавалось это. Тогда, не жалея сил, мы захватывали новый плацдарм. И после наступали с него.   Я не знаю, будем ли мы наступать с этого плацдарма. И никто из нас не может знать этого. Наступление начинается там, где легче прорвать оборону, где есть для танков оперативный простор. Но уже одно то, что мы сидим здесь, немцы чувствуют и днем и ночью. Недаром они дважды пытались скинуть нас в Днестр. И еще попытаются.   Теперь уже все, даже немцы, знают, что война скоро кончится. И как она кончится, они тоже знают. Наверное, потому так сильно в нас желание выжить. В самые трудные месяцы сорок первого года, в окружении, за одно то, чтобы остановить немцев перед Москвой, каждый, не задумываясь, отдал бы жизнь. Но сейчас вся война позади, большинство из нас увидит победу, и так обидно погибнуть в последние месяцы.

Источник: http://rustutors.ru/teksty-s-ege-2017/86-tekst-s-ege-2017-baklanov-o-voyne-pyad-zemli.html

текст 2

текст 2
Определить проблему, привести аргументы
От нашего класса у меня остались воспоминания и одна фотография. Групповой портрет с классным руководителем в центре, девочками вокруг и мальчиками по краям. Фотография поблекла, а поскольку фотограф старательно наводил на преподавателя, то края, смазанные еще при съемке, сейчас окончательно расплылись; иногда мне кажется, что расплылись они потому, что мальчики нашего класса давно отошли в небытие, так и не успев повзрослеть, и черты их растворило время. Мне почему-то и сейчас не хочется вспоминать, как мы убегали с уроков, курили в котельной и устраивали толкотню в раздевалке, чтобы хоть на миг прикоснуться к той, которую любили настолько тайно, что не признавались в этом самим себе. Я часами смотрю на выцветшую фотографию, на уже расплывшиеся лица тех, кого нет на этой земле: я хочу понять. Ведь никто же не хотел умирать, правда? А мы и не знали, что за порогом нашего класса дежурила смерть. Мы были молоды, а незнания молодости восполняются верой в собственное бессмертие. Но из всех мальчиков, что смотрят на меня с фотографии, в живых осталось четверо. А еще мы с детства играли в то, чем жили сами. Классы соревновались не за отметки или проценты, а за честь написать письмо папанинцам или именоваться «чкаловским», за право побывать на открытии нового цеха завода или выделить делегацию для встречи испанских детей. И еще я помню, как горевал, что не смогу помочь челюскинцам, потому что мой самолет совершил вынужденную посадку где-то в Якутии, гак и не долетев до ледового лагеря. Самую настоящую посадку: я получил «плохо», не выучив стихотворения. Потом-то я его выучил: «Да, были люди в наше время…» А дело заключалось в том, что на стене класса висела огромная самодельная карта и каждый ученик имел свой собственный самолет. Отличная оценка давала пятьсот километров, но я получил «плохо», и мой самолет был снят с полета. И «плохо» было не просто в школьном журнале: плохо было мне самому и немного — чуть-чуть! — челюскинцам, которых я так подвел. Улыбнись мне, товарищ. Я забыл, как ты улыбался, извини. Я теперь намного старше тебя, у меня масса дел, я оброс хлопотами. как корабль ракушками. По ночам я все чаще и чаще слышу всхлипы собственного сердца: оно уморилось. Устало болеть.  Я стал седым, и мне порой уступают место в общественном транспорте. Уступают юноши и девушки, очень похожие на вас, ребята. И тогда я думаю, что не дай им Бог повторить вашу судьбу. А если это все же случится, то дай им Бог стать такими же. Между вами, вчерашними, и ими, сегодняшними, лежит не просто поколение. Мы твердо знали, что будет война, а они убеждены, что ее не будет. И это прекрасно: они свободнее нас. Жаль только, что свобода эта порой оборачивается безмятежностью… В девятом классе Валентина Андроновна предложила нам тему свободного сочинения «Кем я хочу стать?». И все ребята написали, что они хотят стать командирами Красной Армия. Даже Вовик Храмов пожелал быть танкистом, чем вызвал бурю восторга. Да, мы искренне хотели, чтобы судьба наша была суровой. Мы сами избирали ее, мечтая об армии, авиации и флоте: мы считали себя мужчинами, а более мужских профессий тогда не существовало. В этом смысле мне повезло. Я догнал в росте своего отца уже в восьмом классе, а поскольку он был кадровым командиром Красной Армии, то его старая форма перешла ко мне. Гимнастерка и галифе, сапоги и командирский ремень, шинель и буденовка из темно-серого сукна. Я надел эти прекрасные вещи в один замечательный день и не снимал их целых пятнадцать лет. Пока не демобилизовался. Форма тогда уже была иной, но содержание ее не изменилось: она по-прежнему осталась одеждой моего поколения. Самой красивой и самой модной.  Мне люто завидовали все ребята. И даже Искра Полякова. — Конечно, она мне немного велика, — сказала Искра, примерив мою гимнастерку. — Но до чего же в ней уютно. Особенно, если потуже затянуться ремнем. Я часто вспоминаю эти слова, потому что в них — ощущение времени.
Б.Васильев

Источник: http://rustutors.ru/teksty-s-ege-2017/97-tekst-s-ege-2017-bvasilev-o-pokoleniyah-i-voyne.html

тексты ЕГЭ

текст 1
Определить проблему, привести 2 аргумента

(1) Это был первый настоящий бой Кати. (2) Артиллерийская подготовка началась перед рассветом, под ее прикрытием заняли исходные позиции.(3) Накануне вечером писали письма. (4) Только Кате писать было некуда: все родные погибли. (5) Так что терять в бою ей, по сути, было нечего – кроме собственной жизни. (6) Но ее она, молодая девчонка, после перенесенных страданий, к сожалению, уже мало ценила.(7) И вот он, бой. (8) Танк, в котором они находились, мотало из стороны в сторону, трясло так, что Катя едва удерживалась на сиденье. (9 ) «Если так будет дальше, как же стрелять?» - думала она. (10) Хотя ее дело было не наводить пушку, а подавать снаряды. (11) Тужливо рыча, машины настырно карабкались вверх, от моторов, пущенных на полные обороты, жара стояла несусветная, ещё пахло соляркой, забивало отработанными газами, свежим воздухом тянуло только через технические зазоры и смотровую щель.(12)Тут по раскалённой от боя броне танка что-то застрекотало, однако Катя не сразу осознала, что их обстреливают. (13)Всё дальнейшее слилось для неё в сплошной грохот, дым, крики в переговорном устройстве. (14)Лупили то подкалиберными, то бронебойно-зажигательными, то осколочными снарядами. (15)Катя не понимала, что происходит снаружи, не могла ещё по видам снарядов, подаваемых ею, определить обстановку. (16)Она только слышала грохот; её, такую хрупкую и маленькую девушку, дёргало вместе с огромной машиной. (17)Страха, как ни странно, Катя вовсе не испытывала: она плохо соображала, что к чему, только слышала команды и выполняла их. (18)Бой шёл как бы сам по себе, а она была сама по себе.(19)И тут вдруг случилось нечто неожиданное и дикое: машина как бы провалилась, после чего Катю подкинуло, ударило больно сверху, внутренность танка наполнило теперь вовсе нестерпимым жаром и тяжёлыми угарными запахами, а после в один миг погасли плафоны освещения. (20)Командир открыл крышку башенного люка, Катя протиснулась вслед за ним.(21)Оказалось, танк ухнулся в бомбовую воронку, без посторонней помощи было не выбраться. (22)Катя вспомнила, сколько раз им напоминали, твердили, требовали повторять вслух железный закон: если танк подбит, но не горит, экипаж обязан защищать боевую технику до конца. (23)И Катя приготовилась биться до конца, ведь это был её воинский долг. (24)В этот момент она видела немцев: они были так близко, как никогда, почти рядом, бежали, строчили из шмайсеров. (25)«Всё, – подумала Катя, – сейчас конец». (26)Но, как ни странно, даже сейчас она страха не ощутила: слишком невероятно было всё происходящее вокруг этой молодой женщины, у которой война отняла юность, семью, мечты о счастливой жизни… (27)Катя дёрнула цепочку револьверной заглушки, высунула в отверстие рыльце автомата и начала лупить, не видя немцев, наугад, и ждала: сейчас, вот-вот… (28)Она почему-то увидела: часы на щитке приборов остановились – было девять часов двадцать минут.(29)Они с командиром отбились-таки и сохранили танк, вот только механик Генка погиб. (30)В сентябре сорок четвёртого сержант Екатерина Мушкина, отмеченная орденом, стала командиром танка.(31)Не женой, не матерью, не хранительницей семейного очага – командиром танка.
                                              В.Ерашов
Расписание на 18.01
1. Физ-ра
2. Математика : подготовиться к контрольной работе
3. Информатика (ФМ)
     Химия (ФХ)
4. Информатика (ФМ)
     Биология (ФХ) : пар.63
5. Русский язык : тренировочный тест и аргументы к текстам (на сайте), подготовиться к контрольному тесту
6. Английский язык : сочинение, стр.198 - 199 № 1

вторник, 16 января 2018 г.

Расписание на 17.01
1. Химия : карточка
2. История : записи в тетради
3. Обществознание : записи в тетради
4. Математика (алгебра)
5. Физика : подготовиться к контрольной работе
6. Литература : повторить стихотворение, написать развернутый ответ
7. Физика 

понедельник, 15 января 2018 г.

вебинар

Вебинар "Повторяем задания 15-25 ЕГЭ по русскому языку"
19 января в 17.00

«Ты сдашь ГИА наверняка!»

Никто не хочет поучаствовать в конкурсе?

Русский язык. Домашнее задание на вторник

Задание 18 ЕГЭ по русскому языку (теория и практика)
Вариант № 7783041 для тех, у кого не открывается сайт.

 Контрольный вариант в Гугл (он есть на странице задания 18)
Расписание на 16.01
1. Математика
2. Русский язык
3. Английский язык : зачет
4. Информатика (ФМ)
     Биология (ФХ)
5. Информатика (ФМ)
     Химия (ФХ)
6. Физ-ра

воскресенье, 14 января 2018 г.

Расписание на 15.01
1. -
2. Физика : пар.59-60, № 1,2 после пар.60
3. Физика
4. История
5. Математика : зачет, № 712,713,719, вариант
6. Черчение

пятница, 12 января 2018 г.

Расписание на 13.01
1. ОБЖ
2. Математика : зачет, № 712, 713, 719
3. Астрономия
4. Литература : стихотворение наизусть; доказать, что стихотворение А.Белого "Утро" относится к символизму (по плану)
5. География
6. Физ-ра 

четверг, 11 января 2018 г.

Расписание на 12.01
1. Английский язык : стр. 184-185 № 2
2. Физика
3. Обществознание
4. Русский язык : закончить тест, принести сборники
5. Математика : зачет, № 713, 712, 719
6. Математика 

информация

Информируем вас о проведении Академией ФСБ России ежегодной Межрегиональной олимпиады школьников по математике, физике, обществознанию, иностранным языкам (английскому, немецкому) и русскому языку.
Подробная информация на официальном сайте Академии ФСБ России http://www.academy.fsb.ru  и
официальном сайте олимпиады www.v-olymp.ru .
Принимайте участие!

среда, 10 января 2018 г.

Русский

Здравствуйте, ребята! Завтра первым уроком у вас русский язык (вместо физкультуры). Принесите сборники.
Прошу продублировать сообщение в контакте.

вторник, 9 января 2018 г.

День открытых дверей в ИвГУ

Информация Ивановского государственного университета
Приглашаем учащихся старших классов подведомственных Вам школ на "День абитуриента Ивановского государственного университета", который состоится 21 января 2018 года по адресу: г. Иваново, ул. Ермака, д.37/7, 1-й учебный корпус ИвГУ. Начало в 11 часов.
 
Абитуриенты получат необходимую информацию о вступительных испытаниях, условиях приема и обучения, встретятся с представителями ректората Университета, деканами факультетов, секретариатом Приемной комиссии, смогут получить информационные материалы.
  
Справки по телефону: 8 (4932) 37-41-69 (центр "Карьера" ИвГУ)
Сайт: www.ivanovo.ac.ru